「三幸学園で働くと教職に携わりながらビジネスの知見も広がります。教育にまつわるさまざまな経験が得られる、それが当学園で働く魅力です。」

興味本位で参加した三幸学園の企業説明会。人事の方が発したその一言で私が思い描く教師像は大きく変わりました。幼少期から学校の先生を目指していた私にとって、「先生」といえば当然、「教科指導」をする人。そのため、大学では国語教師の資格の勉学に励み、実際に免許も取得しました。大学を卒業した後の進路としては公立の先生を目指すと同時に、私立の学校法人や塾講師など、「教育者」として子どもたちの成長に貢献できる仕事を探していたのです。

しかし、「教務・広報・就職」から生徒をサポートする三幸学園での働き方を知り、自分の視野がいかに狭かったのか痛感しました。クラス担任として教室を受け持ちながら、学校運営にも広く携わることができる。教育とビジネスの側面から多様な経験を得られる三幸学園の環境は、自身を大きく成長させてくれる予感がしたのはもちろん、私が教師を目指した原体験にある「子どもたちが楽しく毎日を過ごせる学校をつくること」を形にできるように思えました。三幸学園の教員として社会に貢献したい。そうして、私は入社を決意したのでした。

入社から3年目には、学校の広報業務の専任担当に抜擢されました。広報の最大のミッションは、東京リゾート＆スポーツ専門学校が目標とする入学者数を達成に導くこと。広報戦略の立案から実施、そして入学者を確保するまでのすべての責任を負う、極めて重要なポジションです。大きな責任を伴う役割を任された私は、ここで大きな挫折を味わいました。

広報業務の専任担当になる以前も教務の傍ら広報のサポートを担っていた私は、自分がオープンキャンパスで関わった高校生が入学を決めてくれた成功体験がいくつもあり、いつしか広報の仕事は自分の得意分野だと思い込んでいた節がありました。しかし、広報活動すべての責任者となった際には、携わる仕事の範囲はさらに広がります。高校生と接する以外の業務、例えばマーケティングプランを組み立てたり、広告の出稿と効果検証をして次の打ち手を改善したり、緻密な戦略とロジックが必要とされる仕事だとわかったのです。

広報に関する圧倒的な知識と経験不足。それに加えて、新型コロナウイルスの流行に伴うオープンキャンパスなどの対面イベントが開催できない状況も重なり、自分の持ち味を発揮できぬまま、目標は未達に終わる結果となってしまいました。「想いや勢いがあるのは大切だけれど、それだけでは成果は出せないよ。」入社1年目に上司からいただいたアドバイスがまさに現実のものとなってしまいました。